Investigación

Durante los últimos 15 años, la investigación llevada a cabo por el Instituto de Desarrollo Infantil Karyn Purvis ha ampliado nuestra comprensión de las complejas necesidades de los niños que han experimentado abuso, negligencia y/o trauma. Los estudios de investigación actuales tienen como objetivo avanzar en el conocimiento científico sobre el impacto del maltrato precoz, así como desarrollar intervenciones basadas en el trauma que fomenten un desarrollo social sano. 

Práctica basada en la evidencia

El Instituto de Desarrollo Infantil Karyn Purvis ha publicado muchos artículos de revistas revisados por paresque proporcionan evidencia del éxito de la intervención. La Intervención Relacional Basada en la Confianza® se encuentra actualmente en la lista del Registro del Centro de Información para el Bienestar Infantil Basado en evidencia de California (CEBC por sus siglas en inglés), y se considera “altamente” pertinente en el sistema de bienestar infantil basado en el diseño del programa para satisfacer las necesidades de los niños, jóvenes, y familias que reciben servicios de bienestar infantil. La Intervención Relacional Basada en la Confianza® está incluida como una intervención prometedora en dos categorías:  Capacitación de cuidadores en línea TBRI ® y capacitación de cuidadores TBRI ® en el área de programas de capacitación para padres que se enfrentan a problemas de comportamiento en niños y adolescentes.

 Artículos de investigación de TBRI ®:

  • Howard, A.R., Nielsen, L., Parris, S.R., Lusk, R., Bush, K., Purvis, K.B., & Cross, D. R. (en prensa, 2015). Keeping adoptive families together: Predicting changes in parenting stress and child psychiatric behaviors from parental investment in a trauma-informed intervention. Child Welfare.

Hallazgos clave: Este estudio es un análisis secundario, utilizando datos previos y posteriores de un programa de preservación de adopción clínica. La capacitación de TBRI ® se proporcionó a los padres adoptivos como una intervención complementaria añadida al tratamiento normativo prescrito para la familia. Sobre la base de los datos posteriores recolectados seis meses después del inicio del tratamiento, los niños adoptivos (n = 82) de estos padres demostraron una mejora significativa del funcionamiento mundial sobre la base de la Escala Breve de Clasificación Psiquiátrica Para Niños (BPRS-C por sus siglas en inglés) y una disminución significativa de los niveles de síntomas psiquiátricos basados en La Escala De Evaluación Mundial Para Niños (CGAS por sus siglas en inglés). Además, los datos posteriores mostraron que los niveles de estrés del cuidador, según se informó en la Escala De Estrés Parental (PSS en inglés), disminuyeron significativamente.

  • Purvis, K.B., Razuri, E. B., Howard, A.R., Call, C., DeLuna, J., Hall, J.S., & Cross, D. R. (2015).  Decrease in behavioral problems and trauma symptoms among at-risk adopted children following trauma-informed parent training intervention. Journal of Child & Adolescent Trauma. 

Hallazgos clave: Utilizando un diseño de dos grupos, intervención previa y post, el estudio evaluó la eficacia de la capacitación de los Padres Utilizando La Intervención Relacional Basada en la Confianza (n=96). Los hijos de los padres del grupo de tratamiento mostraron disminuciones significativas en los problemas de comportamiento en el cuestionario de fortalezas y dificultades y disminuciones significativas en los síntomas de trauma en la lista de comprobación de síntomas de trauma para niños después de la intervención.

  • Parris, S.R., Dozier, M., Purvis, K.B., Whitney, C., Grisham, A., & Cross, D.R. (2015). Implementing Trust-Based Relational Intervention in a charter school at a residential facility for at-risk youth. Contemporary School Psychology, 19(3), 157-164. doi: 10.1007/s40688-014-0033-7

Hallazgos clave: Número de informes de incidentes sobre comportamientos agresivos y disruptivos durante una implementación de la TBRI de 2 años:

  1. a) Después del primer año de implementación, los datos escolares mostraron una disminución del 33% en las remisiones por agresión física o lucha con sus compañeros durante un período de un año (35 en 2010-2011; 23 en 2011-2012).
  2. b) Después de un período de implementación de dos años, los datos escolares mostraron una disminución del 68% en las remisiones a la oficina por agresión física (35 en 2010-2011; 11 en 2012-2013); una disminución del 88% en las remisiones por agresión verbal (116 en 2010-2011; 14 en 2012-2013); y una disminución del 95% en las remisiones por comportamiento disruptivo (751 en 2010-2011; 34 en 2012-2013). En general, hubo 902 de estos tipos de remisiones combinadas en 2010-2011, y solo 59 en 2012-2013, lo que resultó en una disminución del 93.5% en estos tipos de incidentes después de los dos primeros años del proceso de implementación.
  • Razuri, E. B., Howard, A.R., Call, C., DeLuna, J., Hall, J.S., Purvis, K.B., & Cross, D. R. (2015). Decrease in behavioral problems and trauma symptoms among at-risk adopted children following trauma-informed web-based trauma-informed parent training intervention. Journal of Evidence-Informed Social Work, 1-14.

Hallazgos clave: Utilizando un diseño de dos grupos, previo y post intervención, el estudio evaluó la eficacia de la capacitación de los padres utilizando la Intervención Relacional Basada en la Confianza en un formato en línea (n=256). Los hijos de los padres del grupo de tratamiento mostraron disminuciones significativas en los problemas de comportamiento en el cuestionario de fortalezas y dificultades y disminuciones significativas en los síntomas de trauma en la lista de comprobación de síntomas de trauma para niños después de la intervención.

  • Purvis, K.B., Milton, H.S., Harlow, J.G., Parris, S.R., & Cross, D.R. (2015). The importance of addressing complex trauma in schools: Implementing Trust-Based Relational Intervention in an elementary school. ENGAGE: An International Journal on Research and Practices in School Engagement 1(2).

Resultados clave: 18% de disminución en reportes de incidentes y 23% de disminución en el número de remisiones a la oficina para los diez estudiantes más frecuentemente remitidos después de la implementación de TBRI en una escuela primaria con una población estudiantil en riesgo (p. 9).

  • Purvis, K.B., Cross, D.R., Jones, D., y Buff, G. (2012). Transforming cultures of care: A case study in organizational change. Reclaiming Children and Youth, Special Edition on Practice-Based Evidence, 21(2),12-20.

Hallazgos clave: Disminución de los informes de incidentes graves en un 39% y de cotención en un 60% después de la implementación de TBRI en un entorno de instituciones pequeñas que proporciona servicios de transición para niños de 4 a 12 años que ya no pueden vivir con sus familias (p. 14-15).

  • Purvis, K.B., Cross, D. R., Federici, R., Johnson, D., & McKenzie, L.B. (2007). The Hope Connection: A therapeutic summer day camp for adopted and at-risk children with special socio-emotional needs. Adoption & Fostering, 31(4), 38-48

Hallazgos clave: Disminuciones significativas en los problemas de pensamiento, problemas de atención, comportamiento agresivo y otros problemas para niños adoptados desde la pre-intervención hasta la post intervención (p. 44-45). Aumento significativo de los comportamientos positivos de apego y una disminución significativa de los comportamientos negativos de apego en la Lista de verificación de trastorno de apego de Beechbrook para niños adoptados desde la pre-intervención hasta la post-intervención (p. 44-45). Una disminución significativa en la alteración del apego en el cuestionario del trastorno del apego Randolph para niños adoptados desde la pre-intervención hasta la post-intervención (p. 45). Aumento significativo de las puntuaciones positivas y disminución significativa de las puntuaciones negativas en dibujos familiares para niños adoptados desde la pre-intervención hasta la post-intervención (p. 45).

  • Purvis, K.B. Y Cruz, D.R. (2006). Improvements in salivary cortisol, depression, and representations of family relationships in at-risk adopted children utilizing a short-term therapeutic intervention. Adoption Quarterly, 10(1),25-43.

Hallazgos clave: Disminuciones significativas en los niveles de cortisol salival durante la intervención en niños adoptados (p. 34-35). Disminuciones significativas en la puntuación total del Inventario de Depresión Infantil, la puntuación negativa del estado de ánimo y la puntuación de las relaciones interpersonales para los niños adoptados desde la pre-intervención hasta la post-intervención (p.35). Disminuciones significativas en la proximidad del niño a la madre y del niño al padre en la puntuación del Dibujo de la Familia para los niños adoptados desde la pre-intervención hasta la post-intervención (p. 35-36).